Розита Герман
Преподаватели-мужчины в наших школах хоть и редко, но встречаются. Вот удивляет, когда видишь, как молодой человек искренне любит свою профессию. И это сразу приносит мультиэффект. Ну, во-первых, дети тоже влюбляются в предмет и с удовольствием его изучают; в свою очередь учителю хочется и дальше совершенствоваться; а школа получает востребованного специалиста, который меняет атмосферу в классах.
Фокус лишь в том, чтоб иметь смелось следовать своему пути, как учитель истории Солидат Цкуа. В детстве он много «учил» соседских детей. Всем было понятно, что ему место в школе, вот только, думали, будет вредный, потому что мальчик был упрямый и принципиальный.
Сейчас ему 27 лет, он живет в Нижней Эшере, откуда каждый день ездит в СШ № 5 в Новый район Сухума. Его возит на машине сестра. У Солидат 8 классов, это 23 часа в неделю. Но об усталости, в его случае, и речи не идет. Между тем, еще пару лет назад выпускнику и аспиранту АГУ места в школе не находилось. Можно понять – историков много, и без опыта работы брать в школу молодого парня никто не спешил. Но у директоров школ просто не было шансов устоять. Солидат не просто обходил все школы, он еще и настойчиво возвращался туда, где ему что-либо обещали. И эта настойчивость привела к тому, что полтора года назад его взяли на замены в два класса в новорайонской школе с зарплатой в 3 000 рублей в месяц.
А сейчас, с полной нагрузкой, зарплата – 21 000 рублей. Ну, понятно, почему в школы идут неохотно. А молодые люди тем более. Но Солидат жалеет лишь о том, что не может помочь маме. Она одна управляется с хозяйством в эшерском доме, пока дети на работе. Только на выходных он может в этом участвовать, и то, не всегда. Потому что он старается находить время, чтоб ответить на вопросы учеников, которые его часто беспокоят по поводу и без.
Детям просто не хочется прерывать общение, ведь с Солидатом Вячеславовичем они обошли уже все музеи, много ездят по достопримечательностям Абхазии. Солидат говорит, что, придя в школу, пришлось заново изучать историю, ведь там совсем другие требования. Кроме того, учебник по истории Абхазии он считает «сухим» и дополняет его информацией из других источников. А когда учебников у детей просто не было, писал конспекты по каждой теме и диктовал им.
Есть у него и еще один большой плюс – это современная, сингапурская методика обучения, которую он практикует на своих уроках. Он прошел он-лайн обучение, которое для абхазских учителей оплачивает Центр «За инновации в образовании». Центр создали Инна Барчан, Ронеза Пация и Эсма Джения, в надежде поспособствовать улучшению нашей системы образования.
Сингапурская методика вовлекает в процесс обучения весь класс, формирует навыки командной работы, критического мышления, активного слушания. В итоге, формируя ребенка-инноватора, способного к вызовам времени. И тут надо отдать должное директору СШ №15 Лиане Хварцкия, которая понимает всю важность этой работы.
Да, мой герой ставит двойки и не дает списывать. Но дети его все равно любят, потому что равенство всех учеников – это первый шаг к доверию к учителю. Это он усвоил еще в своей новоафонской школе, где было наоборот. Он по-прежнему набирается опыта, ведь в школе Солидат все еще новичок. Сейчас он много пишет на своей странице о своей работе, видно, как сильно он увлечен ею. И этот учитель совсем не похож на большинство своих коллег. Потому что наша система образование все еще очень консервативна. Хотя вот такая внутренне свободная молодежь, которую сегодня можно встретить во всех сферах, думаю, не оставит нам шанса еще долго пребывать в этой «спячке». Им под силу менять систему, и речь не только об образовании.