Марианна Котова
Для встречи с Арифой мы выбрали маленькое кафе в центре Сухума. Тихий уголок, где можно поговорить без лишних взглядов и фонового городского шума. Постоянная работа с людьми требует периодического уединения. А встреч и общения у Арифы в рабочие будни с лихвой. Помимо журналисткой деятельности, Арифа организует прогулки по Сухуму. Фактически это экскурсии, но она предпочитает называть их исключительно прогулками. Во многом из-за того, что проходят они в дружеской и спокойной атмосфере, без табличек и ходьбы строем по проторенным экскурсоводами маршрутам.
Название ее блога в Инстаграм «VSukhum» уже можно называть брендом. Арифа просто любила гулять по городу, изучать его историю. «Еще школьницей, когда я посещала Дом Юношества, мне попалась на глаза брошюра Анзора Агумаа о старом Сухуме. С тех пор я начала по крупицам собирать информацию о городе. Кстати, меня завораживают многие города. Я успела побывать в разных частях света и очень люблю наблюдать за развитием городов. Урбанистку можно назвать моим хобби»,- рассказывает Арифа.
Она изучила множество литературы, в, том числе, и уже большую монографию Анзора Агумаа «Старый Сухум». А затем стала писать о городе для информагентства «Спутник Абхазия». «Родилась мысль делиться кадрами из жизни любимого города, и в течение пяти минут я воплотила эту идею, опубликовав на своей странице фотографию Ники с граммофоном. С нее и началась история моего блога», - рассказывает Арифа.
Впечатляясь нестандартными, не похожими на открытки или иллюстрации из путеводителя, фотографиями и текстами, многие стали подписываться на блог Арифы. Процесс начался, но прогулки еще не появились даже в мыслях. Пройтись по городу с группой детей Арифе предложили в благотворительной организации «Киараз». После этого Арифе стали писать туристы с просьбой показать город.
Арифа просто отвечала «да» на обстоятельства, которые ей подкидывала судьба, и наблюдала, что из этого выйдет. Но началось это задолго до туристической деятельности и блога - во времена, когда она выбирала профессию.
«Я еще со школьных лет мечтала стать журналистом. Я учиться хотела в солидном вузе, например МГУ или МГИМО. У моей семьи не было средств, чтобы помочь мне туда поступить. И тогда моя мама, сама преподаватель, узнав, что в АГУ появилось отделение международных отношений, посоветовала мне поступить туда», - рассказывает Арифа. Тогда она знала английский язык на уровне школьной программы. «Смело могу заявить, что в АГУ прекрасные преподаватели английского. В нашем университете, его можно выучить»,- утверждает Арифа.
Закончив АГУ, Арифа не стала дипломатом, а отправилась покорять профессию мечты на Абхазское телевидение, где ей сразу заявили, что она будет делать передачи на абхазском языке. «Мне пришлось его буквально заново учить, - рассказывает Арифа. – Хотя я и из абхазской семьи, так вышло, что пользовалась родным языком я очень мало, и забыла его».
Так судьба за пять лет заставила Арифу вспомнить родной язык и выучить иностранный. Сегодня она с одинаковым успехом может сделать передачу на абхазском языке, написать статью на английском, что и делает для различных международных изданий, потом провести прогулку на русском. А еще успевает воспитывать двоих детей на всех трех языках.
«Я принципиально не отдаю старшую дочь на дополнительные занятия по школьным предметам. Мне кажется абсурдом заставлять ребенка ходить в школу, делать уроки, а потом еще вести к репетитору. Мне не нужны ее пятерки, а только знания, которые вполне возможно извлечь на уроке и из учебника»,- так считает Арифа. Но с младшим сыном все немного сложнее. И тут издержки системы образования Абхазии она ощущает в полной мере.
Сын Арифы с особенностями развития, у него расстройство аутического спектра. Но при этом он посещает обычную школу. На уроках его сопровождает тьютор или же сама Арифа. «У нас многие говорят об инклюзивности, о том, что дети с ОВЗ могут посещать обычные школы, но обеспечивать этот процесс и не пытаются, - рассказывает Арифа. – Педагоги не подготовлены, они не знают как вести себя с такими детьми и как объяснять остальным ученикам, как им быть в общении с особенным ребенком. Нет школьных психологов, способным наладить взаимодействие нейротипичных детей, то есть обычных с теми, у кого ОВЗ. В ведь всего-то нужен один по-настоящему подготовленный специалист на всю школу».
Сама Арифа сертифицированный специалист по ABA – терапии. Она обучилась этой методике, когда поняла, что не сможет найти помощи для своего ребенка в Абхазии. Ни в Абхазии, ни в России не нашлось специалиста, который бы сказал ей в то время, когда ребенку было два, три, четыре года, что у него РАС.
Говоря об инклюзии, Арифа вспоминает свою поездку в США. «Однажды в уборной я увидела надпись над раковиной. Там была подробная инструкция, как пользоваться краном. Тогда я еще посмеялась над этим. А сейчас понимаю, как много людей, которым эта инструкция необходима. Просто мы не замечаем и не хотим замечать тех, кто отличается от нас. У нас ведь все вокруг устроено для нейротипичных людей. А на Западе уже давно заботятся обо всех» - рассказывает Арифа.
«У меня еще куча идей и планов, о которых я пока предпочитаю не рассказывать, рассказывает Арифа, - но чтобы их воплотить в жизнь мне нужно оставить все остальные дела, которыми заполнен мой день». Возможно, и тут нужно вмешательство судьбы. Возможно, еще какой-то случай должен подкинуть Арифе новую идею, или вызов, на который она снова ответит «Да!».