Анаид Гогорян
Сегодня мы расскажем вам, как новые методики преподавания используются в наших школах. Наша героиня - Елизавета Франкопуло. Она 13 лет преподает компьютерную грамотность в Сухумском Доме юношества. СДЮ – это центр современного дополнительного образования Абхазии. Здесь не ставят оценок, но это не означает, что не контролируется процесс обучения. Урок длится час и проходит в свободной атмосфере. «Мир не стоит на месте, дети становятся совершенно другими, и приемы, которые работали 10 лет назад, сегодня уже не работают, нужно постоянно что-то менять», - говорит Лиза.
А в этом году у Лизы Франкопуло появилась возможность познакомиться с сингапурской системой образования благодаря Центру «За инновации в образовании Абхазии». Руководитель центра Инна Барчан предложила ей пройти онлайн марафон – «Апгрейд 45 минут». Кстати, министр просвещения и языковой политики Абхазии Инал Габлия принял участие в первом занятии в зуме.
Надо сказать, что сам Центр «За инновации в образовании Абхазии» - гражданская инициатива трех женщин Инны Барчан, Ронезы Пация и Эсмы Джения. Они на собственные средства обучают абхазских учителей этой передовой методике, внося свой вклад в развитие образования в стране.
Дело в том, что система образования Сингапура считается одной из лучших в мире. Приемы сингапурской методики основаны на разнообразных формах обучения. Лиза, которая изучила немало методик в рамках работы СДЮ говорит, что это совершенно другой подход, даже на примере групповой работы. «Она называется командная. В чем разница между командной и групповой работой? В команде мы структурировано и равно задаем каждому задания. Дети отвечают не учителю, а друг другу, и они друг у друга учатся», - уточнила она.
А проверяла полученные знания на практике Лиза Франкопуло на уроках информатики в 10-11 классах в Сухумском интернате, где она тоже работает. Как объяснить детям теорию по информатике, чтобы им было понятно и интересно? Задачка не из легких!
А сингапурская система построена так, что учащиеся работают постоянно 45 минут. Фронтальный опрос минимизирован. «Ученику кажется, что учитель за ним не наблюдает, что он не видит ошибок. Это раскрепощает, и они с удовольствием делают все задания. Единственный минус в том, что на уроке нужно говорить. А у них проблема - сказать то, что думают. Они привыкли, что, в основном, говорит учитель», - говорит Лиза. Как вы понимаете, «минус» в этом случае превращается «в плюс».
По ее инициативе в интернате были реализованы разные гражданские инициативы. К примеру, ряд встреч учеников с молодыми специалистами с целью профориентирования. А в этом году журналист Астанда Отырба провела для них курс по фото и видео монтажу. Ребята сами писали сценарий и снимали ролики на телефон.
То, что делает Лиза – это вклад в развитие молодого поколения. И важно, что работа ей очень нравится, при этом учится постоянно. Вот такой учитель, который служит отличным примером для учеников!